• Como investigador de los procesos de comunicación en sus diferentes modalidades: interpersonal, organizacional, educativa y masiva.
• Como productor de mensajes que se difunden por los medios de comunicación y gestor de esos mismos medios.
• Como planeador, gestor y evaluador de proyectos de comunicación que atiendan necesidades de las comunidades, las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, las instituciones de bien público y las empresas del sector productivo.
• Como mediador en los contextos necesariamente conflictivos de la construcción de lo social, lo político, lo público, lo cultural y lo económico.

El Arte Rupestre vive en Soacha ¡Vívelo!  

Jesús Alejandro Ruíz Narváez y Jhoan Sebastian Niño Fonseca. Universidad La Gran Colombia, Bogotá 

Propuesta pedagógica para la apropiación cultural, territorial e identitaria del Arte Rupestre en Soacha, Cundinamarca. Es un proyecto de investigación que tiene como finalidad ser una opción lúdico-pedagógica de gran alcance que aporte al logro de quienes participen, un sentido de pertenencia con el patrimonio arqueológico municipal. Con miras a la conservación preventiva y reconocimiento del legado prehispánico existente en esta población. Ante esto, surge el interrogante de ¿Cómo usar la pedagogía y la didáctica para intervenir la problemática actual del Arte Rupestre en Soacha Cundinamarca, contribuyendo a su reconocimiento, apropiación y preservación? que llevó a una hacer búsqueda de información pertinente con relación con la arqueología del municipio, procesos pedagógicos y diálogos, encontrando en postulados como los del constructivismo social de Lev Vygotsky, articulados con la Investigación Acción Participativa y las pedagogías dialogantes, los aliados idóneos que permitieran dar respuesta a la problemática previamente mencionada. Este trabajo también permite reconocer la importancia del contexto, la cultura, la interacción social y el lenguaje, entre otros. Se construye esta propuesta que, en sus diferentes fases sensibiliza y visibiliza las problemáticas actuales de estas piezas arqueológicas en una población bastante amplia que garantice un mayor alcance y también reconocer cómo desde pequeñas acciones se puede contribuir a su cuidado y preservación para las futuras generaciones. 

Palabras clave: arte rupestre, constructivismo social, Soacha, Cundinamarca, pedagogía  

El paradigma del Medio Oriente: entre la estimatizacióny el olvido  

Sebastián Pabón Madrid. Maestrando, Universidad de Buenos Aires y Fundación Maarif de Turkiye 

El medio oriente ha sido cuna de grandes civilizaciones desde los sumerios con la 
invención de la escritura, hasta los persas con su tradición zoroastriana. En el siglo VII ocurriría un hecho en la península arábiga que cambiaría el rumbo del medio oriente hasta nuestros días: la aparición del islam. Esta es una religión monoteísta que ha adoptado elementos del judaísmo y del cristianismo, pues las tres descienden de la tradición Abrahámica. Luego, con el dominio Abasí, vino la edad de oro del islam y la Dar Al Hikmah donde se desarrollaron los mayores avances en ciencias de todo el medioevo. Desde Averroes el médico, hasta el poeta persa Romi, también Al-Juarismi, y Fatima al-Fihmi, fundadora de la Universidad de Qarawiyyin (Elía, 2012). En el siglo XX con la caída del imperio otomano, el medio oriente se repartió entre Francia e Inglaterra, trazando fronteras a discreción, sin tener en cuenta los procesos culturales ni religiosos, lo cual ha desencadenado los conflictos que actualmente persisten en la zona (Hourami, 2013). Estos hechos y una minoría terrorista del islam han opacado la grandeza de toda una civilización que desde el inicio de la historia ha aportado y desarrollado avances a la 
humanidad. Todo lo anterior, para llegar a un diálogo interreligioso con el mundo musulmán y del 
medio oriente. Un ejemplo de este diálogo y tolerancia es la House of One de Berlín, un 
centro religioso en el que convergen el judaísmo, el cristianismo y el islam en plena 
armonía. 
 
Referencias 

Elía, R. H. (2012). La civilización del islam. Teherán: Elhame Shargh. 

Hourami, A. (2013). La historia de los árabes. Madrid: Penguin Random House Grupo Editorial. 

Palabras clave: Medio oriente, islam, islamofobia, estigmatización. 

Conflictos ambientales en el Norte del Cauca, una mirada desde la Unidad de Organizaciones Afrocaucanas – UOAFROC 

María de los Ángeles Grijalba Hernández. Universidad Autónoma de Occidente, Cali, MinCiencias. 

Se tiene como objeto analizar los conflictos ambientales nortecaucanos con perspectiva de género a partir de las acciones en pro de la defensa del territorio, desde la mirada de la organización social Unidad de Organizaciones Afrocaucanas UOAFROC. En ese sentido, el territorio Norte caucano y los elementos naturales existentes, se han convertido en punto de convergencia y disputa entre los diferentes actores que habitan la subregión; comunidades, empresas, gobiernos y organizaciones sociales, lidian constantemente con las tensiones que se presentan. Esto genera conflictos territoriales de carácter ambiental que son comprendidos y atendidos de diversas maneras, de acuerdo con el imaginario y forma de habitar que cada actor tiene sobre el mismo espacio. El presente análisis se desarrolla en el marco del proyecto “Organizaciones Afrocaucanas y su acción colectiva por la defensa de los territorios y la familia frente a la agroindustria cañera y la industria de arcilla en el norte del Departamento del Cauca, siglos XX y XXI”. Metodológicamente se utiliza la revisión documental y la etnografía a través del trabajo de campo con entrevistas, grupos focales, entre otras formas de recolección de datos. Finalmente, UOAFROC presente en el norte del Cauca, aproximadamente desde los años 90 y que converge con otras organizaciones de base, ha sido testigo de las cambiantes dinámicas territoriales y sus repercusiones, reaccionando ante las mismas y que hoy día se traducen en los conflictos a los que busca hacerle frente. 

Palabras clave: conflictos ambientales, territorio, norte del Cauca, UOAFROC, perspectiva de género. 

Metodología para análisis de mensajes en campañas de productos de cosméticos ecológicos desde el Modelo Probabilidad de Elaboración (ELM).

Fernando Marroquín. Universidad Jorge Tadeo Lozano, Bogotá 

En los últimos años, empresas a nivel mundial han llevado a cabo avances en la creación de productos respetuosos con el entorno. La industria de la belleza ha comenzado a introducir en el mercado productos que buscan fomentar la salud, el cuidado y el bienestar del medio ambiente Para promover estos productos se suelen emplear mensajes persuasivos que vinculan el uso de normas sociales como una manera de influir de forma positiva en consumidores, en su mayoría, mujeres. Este estudio analiza el mensaje persuasivo de la publicidad gráfica y audiovisual sobre la intención de compra de cosméticos naturales, en mujeres de Bogotá (Colombia), considerando estrategias persuasivas desde las rutas central y periférica planteadas en el Modelo de Probabilidad de Elaboración (ELM) y desde el uso de normas sociales. Para ello, se realizó un experimento factorial 2x2x3 con 216 mujeres.  Los resultados revelaron que las intenciones de compra de productos cosméticos eran más fuertes cuando se utilizaban mensajes audiovisuales cargados de emotividad y se incorporaban apelaciones a las normas subjetivas. Específicamente, se observó un aumento significativo en las intenciones de compra cuando se implementaba publicidad que apelaba a la ruta periférica de la persuasión, especialmente en medios audiovisuales, al mismo tiempo que hacía hincapié en las normas subjetivas. Estos hallazgos indican que los mensajes destinados a promover el consumo sostenible se vuelven más efectivos cuando se construyen con argumentos que hacen referencia al cumplimiento de normas sociales y cuando se elige el medio de difusión adecuado. Se concluye que tanto el contenido persuasivo de los mensajes como el medio de comunicación seleccionado son factores que influyen en las actitudes de los consumidores. 

Persuasión, cosméticos ecológicos, ELM, Normas sociales 

Análisis de polaridad por medio de procesamiento de lenguaje natural: Green Express, herramienta aplicada a contenidos ambientales en Instagram.  

Janneth Palacios, Universidad Santo Tomás y Sara Palacios Universidad de Los Andes, Bogotá 

En las últimas décadas el problema ambiental ha cobrado amplio interés como factor determinante en la toma de decisión de gobiernos, países, organizaciones y de las personas. Así mismo, las redes sociales han vuelto más trascendente el fenómeno, particularmente, con la emergencia de diferentes mensajes promovidos por organizaciones sociales dedicadas defender la causa ambiental. Dentro de este contexto, por su creciente popularidad, contenidos y rapidez de circulación y expansión, redes como Instagram se han consolidado como potentes ámbitos para el análisis de datos en diferentes niveles, lo cual permite observar lo que los usuarios están comunicando, las preocupaciones y emociones que expresan frente a contenidos ambientales. Este análisis es posible por medio de técnicas de procesamiento de lenguaje natural (NLP, por sus siglas en inglés), las cuales posibilitan la identificación y el análisis de información lingüístico-computacional a partir de fuentes preexistentes (bibliotecas), lo que permite clasificar opiniones y sentimientos presentes en un determinado texto. Este estudio introduce un modelo que posibilita el análisis de polaridad y subjetividad de contenidos en Instagram, aplicado a comentarios realizados por seguidores de cuentas relacionadas con la preservación del medio ambiente. Para llevar a cabo este análisis, se utilizan herramientas conocidas como "scrapers", disponibles de manera gratuita, diseñadas específicamente para Instagram. Estas herramientas permiten recopilar información de esta plataforma de redes sociales. Los resultados de este análisis permiten la identificación de tendencias en el contenido y variaciones subjetivas en los comentarios de los usuarios, entre otros aspectos. 

Palabras clave: comunicación proambiental, percepción del mensaje, polaridad, subjetividad, Instagram, problema ambiental. 

Desarmando cuentos: narrativas digitales para la construcción de paz. Experiencia de investigación – creación 

Ana Camila García, Andrés Peña, Esther Buelvas, Sebastián Reyes, Andrea Landínez, Darío Paéz, Danny Gonzalez, Oscar Melo (Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá). Ingrid Zacipa (Fundación Universitaria Los Libertadores). Margarita Peñaloza (Universidad Francisco de Paula Santander). Sandra Avellaneda (Universidad Santo Tomás, Tunja). Janneth Palacios (Universidad Santo Tomás, Bogotá), Flor Reyes, José E. Lopez, Bárbara Muñoz, Orlando Bravo (Universidad Autónoma de Chiapas). 

El proyecto se centró en visibilizar las narrativas relacionadas con la paz y la memoria histórica en Colombia a través de contenidos digitales transmedia. Se buscaba establecer un diálogo de conocimiento entre organizaciones de la sociedad civil, la academia, empresas y la comunidad en general. La comunicación intersectorial era esencial para abordar temas como la construcción de paz y la memoria histórica. La innovación se encontraba en la creación de canales de comunicación alternativos, utilizando el arte y la cultura como herramientas no solo para expresión individual, sino también como elementos de comunicación colectiva. Este enfoque multidisciplinario permitía el intercambio de saberes entre arte, tecnología, ciencia y comunidad, generando narrativas transmedia. Estas narrativas, resultado del diálogo entre diferentes sectores, se traducían en producciones digitales, como animaciones y podcasts, que abordaban temas cruciales como el despojo y desplazamiento de tierras, reparación a víctimas, reclutamiento y otros aspectos vinculados a la memoria histórica y la paz. El proyecto incluía la creación de 10 producciones digitales cortas, cada una de aproximadamente un minuto de duración, que compilaban las narrativas recopiladas. Además, se desarrollaría un sitio web para centralizar estas producciones y proporcionar una experiencia web inmersiva para el público. Para compartir los resultados del proyecto, se organizó un evento de socialización que combinaba aspectos académicos y culturales, donde se presentaban los productos de investigación-creación relacionados con las prácticas de memoria histórica y construcción de paz. A través de estas iniciativas, se lograba una nueva forma de comunicar y visibilizar temas de paz y posconflicto, haciendo uso de medios digitales y artísticos para llegar a audiencias masivas y diversificadas, brindando así información accesible a un amplio público. 

Palabras clave: DesarmandoCuentos, Construcción de paz, Memoria Histórica, Co-construcción 

Análisis de material audiovisual de la organización UOAFROC con la intención de identificar elementos de la identidad y entorno cultural de las lideresas pertenecientes a la organización ubicada en el norte del Cauca 

Sue Villegas Leal, Universidad Autónoma Occidente, Cali – MinCiencias 

La ponencia analiza las propuestas audiovisuales propias de la Unidad de Organizaciones 
Afrocaucanas y destaca elementos estéticos y simbólicos. Por medio de fichas de visionado de cortos documentales y diversas narrativas periodísticas, se identificaron componentes cargados de simbolismo para el ya construido performance de la comunidad, el cual se conforma de particularidades como tradiciones, costumbres, creencias, valores, símbolos y otros aspectos culturales expuestos en el material audiovisual. Las mujeres tienen un papel fundamental dentro de la organización y entienden cómo su identidad, cultura y liderazgo influye en el contexto en el que operan. Por eso el objetivo es impulsar la creación de sus propios contenidos audiovisuales, brindándoles una apuesta gráfica que abrace su identidad como performance. 

Palabras clave: Audiovisual, identidad, Norte del Cauca, simbolos, performance 

Transmetodologia: clave para la Investigación, Mediación y Acción “IMA” en comunicación social-periodismo 

Luis Ramiro Leguízamo. Universidad Central, Bogotá 

https://studio.youtube.com/video/KkKV4rrTyvA/edit 

A partir de comprender la didáctica como parte fundamental del proceso de enseñanza- aprendizaje así como al estudiante y su interacción con el contexto como base y objetivo de la misma, hemos desarrollado durante más de once años, en la asignatura de Mediaciones para la Acción Social, de la carrera de Comunicación Social y Periodismo, nuestra experiencia en Investigación Mediación Acción, IMA. Propuesta que permite al estudiante lograr competencias en mediaciones comunicativas y construir una conciencia crítica sobre las realidades sociales. La Investigación Mediación Acción ha sido una metodología surgida de la práctica en el aula y propone dar respuestas o alternativas mediáticas desde la investigación formativa que responda a los problemas sociales de mayor impacto. Además, cuenta con una estrategia pedagógica, denominada Paisajes de Diferencias para la construcción del conocimiento colaborativo, participativo y transformador que permite no solo co-construir conocimiento sino apropiar estrategias o actividades que conlleva al uso de herramientas investigativas de diversa índole y diseñar con el grupo objeto de estudio posibles soluciones a las problemáticas bien sea mediante productos mediáticos de comunicación o mediaciones sociales.   

Palabras clave: investigación, Mediación, Acción  

Análisis semiótico de la literalidad y no literalidad en el arte y sus consecuencias en los procesos de interpretación. La imagen como vehículo comunicador

Marcela Catalina Correa Samudio, Universidad Santo Tomás, Bogotá

La presente investigación tiene que ver con los estudios del arte y la semiótica en donde se pretenden establecer las relaciones entre los lenguajes representacionales e interpretativos presentes en algunas obras de arte contemporáneo y con contenidos políticos en el marco de la violencia en Colombia y su convergencia desde las posturas de tipo interpretativo con enfoque semiótico. Estos dos elementos dan lugar a un proceso de sentido y allí mismo a encontrar cómo se dan las representaciones e imaginarios de cuerpo (elemento visual importante presente en las obras de arte del estudio) y la transgresión del mismo, que se presentan en las obras de dos maneras, una es la representación literal corporal y la otra consiste en una representación retórica del mismo elemento, lo que implica que los procesos de interpretación ante estas dos formas no se den de la misma manera.

Frente a los resultados esperados se tienen los análisis de relaciones entre las obras de arte seleccionadas y las teorías de orden semiótico que permite que se realicen reflexiones en torno a las convergencias interpretativas que proporciona dicho enfoque, logrando así una convergencia entre los elementos visuales de la obra que corresponden a sus representaciones y a sus contenidos, es decir lo que se puede interpretar en ellas.

Esta investigación se encuentra en avance, sus resultados parciales corresponden a unas matrices de organización de información que se dan a partir de algunas posturas teóricas con enfoque semiótico que logran explicar los procesos de sentido encontrados en las representaciones estudiadas.

Palabras clave: Semiótica, imagen, sentido, signo, retórica

Experiencia desde el trabajo conjunto (semillero) desarrollado con la ORG. Armada Nacional en la Dirección de Comunicaciones Estratégicas en su emisora Marina Stereo. Programa radial. RONCADOR UN BUQUE SOCIAL - Programas en temas enmarcados de Jóvenes para Jóvenes Valentina Torregrosa, Iván Cortés y Nancy Cruz Hernández, Universidad Santo Tomas - Escenario Radio

El programa Roncador - Un buque social se realiza en colaboración con la Armada Nacional de Colombia y busca abordar temas sociales relevantes para los jóvenes. Se presenta en la emisora Marina Estéreo e invita a expertos de la Armada y otras áreas para generar reflexión sobre problemáticas actuales. Los temas se seleccionan por su impacto en la sociedad y relevancia juvenil. Se informa sobre situaciones fundamentales y cómo afectan al entorno, promoviendo la toma de decisiones informadas. El objetivo es educar a jóvenes y adultos sobre distintos temas, identificando métodos para ayudarse a sí mismos o a otros ante diversas situaciones. La presencia de expertos brinda una visión amplia y diversa de los temas. En ocasiones, se invita a víctimas para que cuenten su experiencia y generen reflexión. De esta forma, este programa radial busca crear conciencia en los jóvenes sobre temas sociales importantes. La colaboración con la Armada y la participación de especialistas permite entregar contenidos enriquecidos, de interés y utilidad para la audiencia juvenil. Se apunta a informar para promover la reflexión y acciones positivas frente a problemáticas actuales.

Palabras clave: radio, jóvenes, programa radial, Armada Nacional