Desde los criterios de investigación de Universalidad, Pertinencia, Responsabilidad, Inter y Transdisciplinariedad e Idoneidad, el Doctorado en Psicología tiene en cuenta que a medida que crece la complejidad de los problemas sociales y humanos contemporáneos, se incrementa la necesidad del dialogo de saberes, así como la construcción de conocimiento a través del trabajo conjunto entre investigadores de distintas disciplinas, quienes tienen el reto de crear lenguajes comunes y desarrollar nuevas metodologías que transciendan las específicas de sus disciplinas
Proceso de investigación en el Programa de Doctorado:
El Doctorado se inscribe a las líneas y grupos de investigación de la Facultad, cuyos docentes desarrollan proyectos de investigación y actualizan permanentemente su CvLAC, ampliando su información a medida que logran avances investigativos.
En el Programa se propone el fortalecimiento de competencias que se orienten a la gestión de conocimiento como elemento relacionado con el desarrollo y la innovación. Se entiende de este modo, que la investigación puede estar relacionada con la producción de conocimientos, procesos y métodos y así, hacer parte de un entramado que relaciona la economía, las ciencias y las tecnologías
Se reconoce la importancia de las diferentes modalidades de investigación -conocidas como investigación básica o aplicada- en la producción de conocimiento y se propende por la cualificación de dichos procesos para su difusión o transferencia según corresponda a sus resultados. Se parte de la idea de que las personas que ingresan al Programa de Doctorado han recibido formación en nivel de maestría o tienen experiencia en el desarrollo y publicación de proyectos de investigación en áreas relacionadas con la Psicología.
Finalmente, cabe mencionar que el plan de estudios del doctorado propone un proceso transversal de investigación que se concreta a través de la realización de una tesis original, pertinente y de impacto, conducida bajo la asesoría permanente de un tutor experto en el núcleo problémico que delimita el campo de conocimiento a abordar. Adicionalmente, el proceso investigativo se nutre de la participación del estudiante en distintos espacios académicos de formación teórica, metodológica y humanista.
| Grupo de Investigación | Descripción | Líneas de Investigación |
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Psicología, Ciclo Vital y Derechos |
El objetivo de este grupo es realizar investigación socialmente valorada en torno a: (a) subjetividad y procesos de desarrollo de identidad en distintas etapas del ciclo vital; (b) orígenes, manifestaciones y formas alternativas de comprensión y abordaje del conflicto social; y (c) fenómenos psicojurídicos desde una mirada transdisciplinar. Para ello, cuenta con las líneas de investigación en Psicología, Subjetividad e Identidades y Psicología, Fenómenos Jurídicos y Transdisciplinariedad, desde las cuales se llevan a cabo proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación que integran investigadores entre diversas instituciones, generando así conocimiento novedoso que permita comprender las dimensiones psicológicas de nuestra realidad y ofrecer soluciones a problemas socialmente valorados. |
Psicología, Subjetividad e Identidades: Descripción: Esta línea se enfoca en brindar nuevas comprensiones sobre la constitución de la subjetividad y de las identidades en la sociedad actual a través del ciclo vital, teniendo en cuenta: (a) que los diferentes procesos de mundialización han generado grandes cambios en las formas cómo se estructuran la subjetividad y las identidades; (b) que la subjetividad y las identidades se transforman a través de diferentes estadios del ciclo vital; y (c) que es indispensable generar conocimiento sobre nuevas formas de acompañar e intervenir los procesos de construcción de la subjetividad e identidades Psicología, Fenómenos Jurídicos y Transdisciplinariedad: Descripción: La línea de investigación tiene tres objetivos: (a) abordar las dimensiones psicológicas de los fenómenos jurídicos; (b) comprender o explicar cómo ciertas dimensiones psicológicas impactan los fenómenos jurídicos; y (c) comprender o explicar cómo los fenómenos jurídicos tienen un efecto sobre las dimensiones psicológicas. Para ello, propone un abordaje inter y transdisciplinar de las dimensiones psicológicas de la paz, la victimología, la resolución de conflictos, la convivencia, y la conducta antisocial, delictiva, criminal y penitenciaria. |
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Psicología, Familia y Redes |
El grupo se caracteriza por trabajar de manera práctica, crítica y creativa en el desarrollo y divulgación de investigaciones-intervenciones desde una perspectiva sistémica, ecológica y compleja, con el fin de responder con responsabilidad social a las necesidades particulares de los Sistemas Humanos y a la comprensión de su complejidad en las interacciones subjetivas en los diferentes contextos sociales. |
Psicología, sistemas humanos y salud mental: La presente línea busca comprender la complejidad del sistema familiar en sus contextos naturales y en su situación actual con el fin de contribuir en la movilización de nuevas formas de organización y la conexión de éstas con los programas de intervención en salud mental de las agencias sociales. En este sentido, se trata de desarrollar abordajes conceptuales y metodológicos novedosos que se fundamenten en el conocimiento de las familias, en sus recursos y en sus capacidades auto-organizadoras Psicología, contextos cotidianos y transformaciones sociales. Se plantea interrogantes articulados con las posibles formas de transformación social, vista desde la explicación/comprensión/abordaje de las complejas interacciones que existen entre las subjetividades humanas (biología, cognición, emoción), sus diversos escenarios sociales (sí mismo, familia, comunidad, instituciones, sociedad) y los sistemas de creencias/sistemas de significados y sentidos/narrativas que circulan en esta interacción. |
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Psicología, Salud Trabajo y Calidad de Vida |
Grupo que gestiona con calidad la actividad investigativa en Salud y Trabajo, atendiendo de forma crítica y creativa, individuos, grupos, familias y organizaciones, para la transformación social en búsqueda del bien común, como su prioridad, desde una mirada pluriparadigmática e interdisciplinar, para potenciar la calidad de vida en todas sus dimensiones, mediante estrategias de evaluación, prevención, promoción e intervención guiadas por la ética, el respeto a las diferencias y el trabajo en equipo, generando productos de impacto académico y social en diferentes comunidades, por medio de alianzas estratégicas con diferentes instancias de la sociedad ONG´S, empresas e instituciones estatales |
Calidad de vida y bienestar en contextos de salud: Descripción: La línea tiene por objetivo desarrollar conocimiento en cuanto a los procesos de salud y enfermedad física y/o mental; esto es, analizando formas en que sea posible promover la calidad de vida en diferentes contextos sociales y culturales, mediante el abordaje de cuestiones relativas al estilo de vida, la competencia social, el afrontamiento, la familia y las condiciones de vida en generalì Psicología y desarrollo social de las organizaciones y el trabajo: Descripción: En esta línea se busca comprender y estudiar desde la psicología del trabajo y las organizaciones los diferentes fenómenos presentes en los entornos de trabajo, la relación entre esta disciplina y la realidad del trabajo actual, e igualmente las interacciones y roles de los profesionales en psicología al desempeñarse en este contexto particular. Así mismo se busca impulsar y desarrollar nuevo conocimiento sobre estos mismos fenómenos bajo una mirada crítica, ética y creativa de los mismos, con rigor y sistematicidad metodológica. |
| Núcleo problémico - Salud, calidad de vida y bienestar | Núcleo problémico - Conflictos, violencias y procesos de construcción de paz |
| Los constantes cambios tecnológicos, sociales, políticos, ambientales y económicos del mundo actual afectan el bienestar de las personas, sus relaciones a nivel familiar, laboral y social. Por lo anterior, es necesario que la psicología en conjunto con otras disciplinas ofrezca posibilidades de comprensión y promoción de los factores que favorecen la salud y la calidad de vida. | La complejidad de los cambios sociales, políticos, culturales e históricos, y las constantes crisis de conflicto y violencia que viven los países en la actualidad invitan a la recomprensión y redefinición de las interacciones de la persona humana con sus contextos para pensar nuevas alternativas de movilización de redes ecológicas que permitan la construcción de una convivencia democrática, incluyente, equitativa y solidaria. |
| Núcleo problémico - Desarrollo social del trabajo y las organizaciones | Núcleo problémico - Ciclo vital, desarrollo humano y construcción de subjetividades |
| Los seres humanos han creado organizaciones para hacer frente a la satisfacción de las necesidades de supervivencia. Estas organizaciones han evolucionado en el sentido de una mayor complejidad, virtualidad e inestabilidad, lo cual trae consigo interrogantes sobre cómo garantizar el desarrollo de las personas en sus contextos laborales formales e informales. | Los cambios en la sociedad generan transformaciones en el comportamiento, las interacciones y el desarrollo de las personas y sus contextos durante su ciclo vital, dando lugar a nuevas comprensiones que invitan a repensar desde lo psicológico, formas de intervención terapéutica, jurídica, educativa o psicosocial, acordes con los dilemas que van surgiendo. |
| Núcleo problémico - Fenómenos humanos en ambientes regulados jurídicamente | Núcleo problémico - Diversidad, evolución cultural y redefinición de lo humano |
| La convivencia de los seres humanos en contextos regulados jurídicamente, requiere la comprensión, evaluación e intervención de su comportamiento, desde una mirada psicosocial, que contribuya a regular, potencializar o transformar las interacciones de las personas para promover una cultura de justicia, equidad y dignificación de la persona humana. | Las transformaciones vinculares y las redefiniciones de lo humano relacionadas con la sociedad del conocimiento, la era de la información y la era digital, están creando el contexto para la aparición de nuevas formas de comportamiento e interacción en la familia, lo que implica la visibilizarían generativa de la diferencia y de la manera como se construyen relaciones con los múltiples contextos de desarrollo. De este modo, se ofrece una orientación hacia las innovaciones sociales que pueden favorecer la construcción de la vida que se valora vivir. |
Psicólogo, Especialista en Psicología Jurídica, Magister en Psicopatología Legal, Forense y Criminológica de la Universidad Internacional de Cataluña, Magister en Psicología y Doctor en Psicología de la Universidad Católica de Colombia, graduado con tesis laureada y becado por Colciencias. Profesional con conocimiento y experiencia en evaluación, diagnóstico, aplicación e interpretación de pruebas psicométricas, conocimiento y experticia en el campo de la psicopatología, neuropsicología forense y psicología jurídica.
Cvlac
Orcid
Google académico
Doctora y Magíster en Ciencias con énfasis en Psicobiología de la Universidad de Sao Paulo (Brasil); Psicóloga de la Universidad Nacional de Colombia. Docente en el área de métodos cuantitativos, psicometría, empoderamiento y desarrollo de competencias en niños y adolescentes. Miembro de la Línea de Investigación Psicología, Subjetividad e Identidades de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás; representante de la Universidad Santo Tomás en el Grupo Internacional de Investigación sobre Inclusión Social y Derechos Humanos (TABA International Research) de la UNED. Sus intereses investigativos son: construcción y validación de instrumentos, desarrollo de competencias y participación infantil en la escuela. Autora de diferentes textos relacionados con asuntos propios de la Psicobiología y la Psicometría.
Magistra y Doctora en Filosofía por la Pontificia Universidad Javeriana y Psicóloga de la Universidad Santo Tomás con estudios de Maestría en Psicología en la Universidad de los Andes. Sus investigaciones se centran en las áreas de la psicología de la salud; la psicología del desarrollo y la psicología filosófica.
Doctora en Psicología de la Universidad de la Laguna (España); Magíster en Psicología con énfasis en Psicología de las Organizaciones de la Universidad Católica de Colombia; Especialista en Psicología del Consumidor de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz; Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad del Bosque; Psicóloga de la Universidad Católica de Colombia. Editora de la Revista Diversitas: perspectivas en psicología, de la Universidad Santo Tomás. Miembro de la Red de Revistas de Psicología en Colombia, y miembro de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología, ASCOFAPSI. Representante Nacional de Colombia, de la Sociedad Interamericana de Psicología, SIP 2017-2019 y 2019-2021. 2021-2023.
Doctora en Investigación Educativa de la Universidad de Alicante (España); Magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana; Psicóloga de la Universidad Santo Tomás. Líder del grupo de investigación Psicología, Ciclo Vital y Derechos, miembro de la Línea de Investigación Psicología, Subjetividad e Identidades de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás. Desarrollo de proyectos de investigación y gestión para favorecer la equidad en educación. Docente de planta de la Facultad de Psicología. Autora de artículos en revistas académicas y capítulos de libro, relacionados con procesos de educación y desarrollo humano. Miembro del nodo de Psicología Educativa de ASCOFAPSI.
Cvlac
Orcid
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Doctor en Neurociencias Cognitivas Aplicadas de la Universidad Maimónides – Argentina-; Magíster en Psicología Clínica y de Familia de la Universidad Santo Tomás –Colombia-; Especialista en Psicología Clínica con énfasis en Neuropsicología Clínica de la Universidad Central de Venezuela – Venezuela-; Experto en Psicología de la Salud de la Universidad Autónoma de Barcelona – España-; Psicólogo de la Universidad Central de Venezuela (distinción: Magna Cum Laude) – Venezuela-. Autor de los libros: “Técnicas de Intervención en Psicología de la Salud” y “Rehabilitación Neuropsicológica Multimodal”; y co- autor de los materiales pedagógicos: “Guía de Ciudad Protectora y Prevención de Violencias en la Primera Infancia”, “Guía de la Estrategia de Ciudad Protectora y Ambientes Seguros – ECPAS”, “Guía Pedagógica del Proyecto Aprendiendo Crecemos”, entre otros; Asesor de Entornos Protectores, Desarrollo Infantil y Cooperación Internacional en diferentes ONGs y organismos gubernamentales. Sus intereses investigativos son: neurociencias sociales, neurorehabilitación integral, neuroeducación, narrativas familiares, pautas severas, entornos protectores y educación inclusiva.
Doctora y en Teorías de la Educación y Pedagogía Social y Magíster en Innovación e Investigación Educativa de la Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED (España); Magíster en Psicología Clínica y de la Familia y Psicóloga de la Universidad Santo Tomás. Docente en las áreas de investigación, subjetividad e identidades y sistemas humanos. Miembro de la Línea de Investigación Psicología, Subjetividad e Identidades de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás. Representante de la Universidad Santo Tomás en el Grupo Internacional de Investigación sobre Inclusión Social y Derechos Humanos (TABA International Research) de la UNED. Sus intereses investigativos son: narrativas, procesos vinculares y resiliencia en infancia, adolescencia y juventud en vulnerabilidad. Vicepresidente de ASOCOPESES (Asociación Colombiana de Pedagogía Social y Educación Social)
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